presskg.com Архив Редакции газет Кыргызстана Кыргыз эл макалдары Zaman Кыргызстан Агым 1 Агым 2 Айыл деми Алиби Асман пресс Азия news Арена kg Фабула Кереге kg Кыргызстан маданияты Көк Асаба Кутбилим Леди kg Майдан.kg Кыргыз туусу Учур Айгай kg Аалам С.С.С.Р Эл турмушу Эл сөзү Добулбас kg Айкын саясат Ачык саясат Майдан kg Адилет press Жалал-абад үнү Тарыхый мурас Обон Кыргыз руху Diezel Айыл өкмөтү Нур Эл De факто Жаңы кылым Апта Бишкек таймс Назар Энесай Эркинтоо Нур реклама Айат пресс Адилет пресс Лозунг Кабар



Учебная программа по предмету
"Основы безопасности жизнедеятельности"
для 1-9 классов общеобразовательных учреждений Кыргызской Республики

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Согласно положениям Закона Кыргызской Республики "О Гражданской защите" в области подготовки населения к действиям в чрезвычайных ситуациях, а также согласно поручению Вице премьер-министра Кыргызской Республики за №21-4382 от 16 марта 2011 года Министерством чрезвычайных ситуаций Кыргызской Республики, Министерством образования и науки Кыргызской Республики подготовлена общеобразовательная программа курса "Основы безопасности жизнедеятельности" для 1-9 классов общеобразовательных учреждений Кыргызской Республики.
За основу представляемой общеобразовательной программы взята образовательная программа "Основы безопасности жизнедеятельности", реализуемая в учебном процессе общеобразовательных школ Российской Федерации. Настоящая программа является примерной, определяющей базовое содержание курса для общеобразовательных учреждений республики.
Изучение нового курса "Основы безопасности жизнедеятельности" направлено на формирование у учащихся сознательного и ответственного отношения к личной безопасности и безопасности окружающих, на приобретение ими способностей сохранять жизнь и здоровье в неблагоприятных, угрожающих жизни условиях, оказание помощи пострадавшим. В процессе изучения данного курса учащиеся ознакомятся с организацией национальной системы защиты населения от чрезвычайных ситуаций, приобретут практические навыки по оказанию само- и взаимопомощи и знания по основам здорового образа жизни.
Реализация данной общеобразовательной программы обеспечит выработку у обучающихся психологической устойчивости поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях, бережного отношения к себе и окружающей среде.
Общеобразовательная программа курса включает два логически взаимосвязанных раздела, содержание которых составляет область знаний, охватывающих теорию и практику защиты человека от опасных, вредных факторов и чрезвычайных ситуаций.
Руководствуясь примерной общеобразовательной программой и объемом часов, предусмотренных на ее изучение, общеобразовательные учреждения могут самостоятельно дорабатывать рабочие общеобразовательные программы курса с учетом местных условий, специфики обучения, учебно-материальной базы и квалификации учителей. При этом перечень и основное содержание разделов, подразделов и тем желательно сохранять.
Занятия по курсу "Основы безопасности жизнедеятельности" включаются как отдельный предмет в общее расписание и проводятся педагогами, имеющими подготовку по данной программе.
Занятия по курсу "Основы безопасности жизнедеятельности" проводятся с учащимися 1-9 классов в объеме 34 академических часа.

I КЛАСС
Примерное распределение учебного времени по темам
Безопасность. Что такое безопасность? Город, поселок, микрорайон, где мы живем.
Безопасность в лифтах, в подъезде, в квартире, на чердаке, в малолюдных местах.Правила поведения с незнакомыми людьми. Меры предосторожности при контакте со случайными знакомыми.
Улица полна неожиданностей. Безопасность на улице. Наиболее опасный путь в школу и домой. Как правильно переходить дорогу? Разбор конкретного маршрута.
Наши верные друзья на улицах и дороге. Сигналы регулирования дорожного движения. Светофор и его сигналы. Знакомство с дорожными знаками: "Пешеходный переход", "Пешеходная дорожка", "Движение пешеходов запрещено", "Дети", "Подземный переход" и др.
Мы-пассажиры. Знакомство с транспортом города (поселка). Правила поведения в транспорте. Безопасные места для детей.
Безопасность на воде. Правила и меры безопасного поведения на водоемах в осенний, зимний, весенний и летний периоды. Основные спасательные средства.
Безопасность в помещении. Какие опасности нас подстерегают в помещении. Основные правила пожарной безопасности. Меры предосторожности с огнем. Детские шалости с огнем и последствия. Как действовать при возникновении пожара в доме, школе и транспорте.
Практические занятия: Мы - пешеходы: разбор индивидуальных маршрутов учащихся в школу и домой. Игры: "Угадай, какой знак?", "Улица города (поселка)", "Виды перекрестков".
Мы - пассажиры: знакомство с транспортом города (поселка), личный и служебный транспорт. Особенности передвижения сельхозмашин. Что делать, если в школе возникнет пожар? С применением наглядных пособий, дорожных знаков, соблюдений правил дорожного движения.

II КЛАСС
Примерное распределение учебного времени по темам
Окружающая среда. Взаимодействия человека с окружающей средой. Какие опасности могут возникнуть в повседневной жизни? Опасности наших дворов: воздушные линии электропередач, трансформаторные подстанции, площадки, канализационные колодцы и люки, колодцы с водой, строительные площадки, мусоросборные контейнеры. Предосторожности при обращении с животными. Сигналы: 101 - вызов пожарной охраны, 102 - вызов милиции, 103 - вызов "Скорой помощи", 104 - вызов аварийной газовой службы.
Современное жилище. Особенности жизнеобеспечения современного жилища. Чем оно опасно для человека? Виды опасных и вредных факторов современного жилища. Как правильно пользоваться электроприборами, газом и водой? Какие еще опасные ситуации могут возникнуть дома, как их можно избежать и как действовать в чрезвычайной ситуации (бытовая химия, острые и режущие предметы и инструменты, незнакомец звонит в дверь, встреча с ним на улице, в лифте, подъезде и др.).
Огонь - друг и враг человека. Отчего может возникнуть пожар (в помещении. На транспорте, на природе). Чем он опасен? Какие противопожарные меры мы должны знать и как действовать при пожаре?
Природа. Экстремальная ситуация для человека в природной среде - что это? (жара, холод, ветер, снег, дождь, голод, жажда, переутомление, физическая боль, отравление и др.). Съедобные и несъедобные ягоды, плоды, грибы. Пожар в лесу. Водная переправа. Умение ориентироваться на природе (простейшие способы ориентирования).
Водоемы. Озеро, река, пруд. Меры безопасности в осеннее и зимнее время. Меры безопасности при пользовании водной переправой. Предосторожности при движении по льду, катании на лыжах и коньках. Беда на льду. Способы самоспасения, помощь терпящим бедствие. Основные подручные спасательные средства.
Домашние животные. Меры безопасности при обращении и уходе за ними (в городе и сельской местности).
Основные правила поведения учащихся на улице и дороге. Детский дорожно-транспортный травматизм. Повторение материала, изученного в 1 классе. Почему на улице опасно? Разбор дорожно-транспортных происшествий в микрорайоне, поселке (по материалам ГАИ). Конкретные маршруты на стадион, в парк, кинотеатр, музей и т.п. Места игр и катания на велосипедах, лыжах, коньках и санках.
Знакомство с дорожными знаками и сигналами для регулирования дорожного движения. Дорожные знаки: "Пешеходный переход", "Пешеходная дорожка", "Дети", "Подземный переход", "Наземный переход", "Въезд запрещен", "Движение пешеходов запрещено", "Место остановки", "Место стоянки", "Телефон" и др. Разметка улиц и дорог. Светофор. Регулирование движения.
Практические занятия: Отработка действий учащихся по предупредительному сигналу "Внимание всем!".
Закрепление знаний и умений: мы учимся соблюдать правила дорожного движения, настольные игры, модели, макеты; экскурсии по городу, посещение детских городков ГАИ; экскурсии на природу - лесная аптека. Простейшие способы ориентирования.
С использованием наглядных пособий.

III КЛАСС
Примерное распределение учебного времени по темам
Чрезвычайные ситуации - что это? Производственные аварии, стихийные бедствия и их последствия, возможные в районе расположения школы и месте проживания учащихся. Страх и паника при чрезвычайных ситуациях и их преодоление. Экстремальные ситуации криминогенного характера. город как источник социальной опасности. Формы социально-опасного поведения людей. Зоны повышенной криминогенной опасности (вокзалы, парки, места массового скопления людей). Правила поведения в уединенных местах: переулках, подземных переходах. Меры предосторожности при контакте со случайными знакомыми, а также при случае приставания на улице, в общественном транспорте.
Предупреждение бытового травматизма. Виды травм (переломы, ушибы, раны, ожоги и т.п.). Травмы при падении с высоты, их предупреждение. Травмы во время подвижных игр, игр с колющими и режущими предметами, при купании и др. Травмы глаз. Отравления. Травмы на уроках труда и при работе на приусадебных участках. Как помочь себе и товарищу?
Правила поведения на водоеме. Меры безопасности при пользовании водными переправами (в поселке, в турпоходах и др.случаях). Правила купания и меры безопасности в оборудованных и необорудованных местах. Знаки безопасности на воде ("Место купания", "Купание запрещено" и др.). Простейшие приемы оказания помощи терпящим бедствие на воде и на льду. Способы самоспасения.
Правила поведения учащихся на улице и дороге. Детский дорожно-транспортный травматизм. Повторение изученного материала по программе 2 класса. Соблюдение правил дорожного движения - залог безопасности пешеходов. Разбор конкретных случаев дорожно-транспортных происшествий, их причины в городе (поселке, микрорайоне и т.п.).
Движение пешеходов по улицам и дорогам. Движение пешеходов по тротуарам улицы и обочине дороги. Правостороннее движение транспортных средств и пешеходов. Перекрестки и их виды. Особенности движения пешеходов на загородных дорогах.
Условия безопасности при пользовании общественным транспортом. Обязанности пассажиров. Правила перехода улицы (дороги) при высадке из общественного транспортного средства (автобуса, троллейбуса).
Практические занятия: Отработка учащимися навыков в пользовании простейшими средствами защиты органов дыхания. Предусмотреть посещение места купания (речка, пруд, бассейны).
Экскурсия на природу: как правильно ориентироваться в лесу? Лесная аптека: сбор лекарственных трав и ягод. С использованием наглядных пособий.
IV КЛАСС
Примерное распределение учебного времени по темам
Чрезвычайные ситуации природного характера. Краткая характеристика (Землетрясение, лавины). Основные понятия, возможные последствия, меры, принимаемые на местах по предупреждению или снижению ущерба от последствий. Рекомендации по правилам безопасного поведения во время землетрясения и лавины. Дать определение ЧС техногенного характера "Внезапное обрушение зданий".
Безопасность на воде. Меры безопасности при пользовании гребными лодками. Водоемы нашей местности, правила купания в них и меры безопасности. Основные и подручные средства спасения на воде.
Предупреждение бытового травматизма. Основные причины бытового травматизма среди детей: шалости (на балконе, чердаке и крыше, у открытого окна, катание по лестничным перилам, игра с огнем, "химические эксперименты" с карбидом, серой и пр., рогатки, самопалы, новогодние хлопушки и взрывчатки, прикасание к неизолированным электрическим проводам, баловство в лифте, на стройплощадке и в местах ремонта дорог, коммуникаций, у открытых люков и др.).
Практические занятия: Выход на природу: на поляне или в лесу учащиеся собирают лекарственные и опасные растения, ягоды и плоды. Рассказывают о порядке их сбора и применения.
Ориентирование на местности: как определить расстояние, как определить стороны горизонта по местным предметам, по солнцу и по приборам?
Как правильно действовать при землетрясениях?
Правила поведения при сходе снежных лавин.
Посещение детских травматологических клиник.
Основные виды травм у детей младшего школьного возраста и первая медицинская помощь. Основные виды и причины травм в младшем школьном возрасте (увязать с темой I раздела). Первая медицинская помощь при травмах. Выработка умений по оказанию первой медицинской помощи при травмах, ссадинах, порезах, ожогах, укусах насекомых, носовом кровотечении, попадании инородного тела в глаз. Понятие о само- и взаимопомощи.
Понятие о здоровье и факторах на него влияющих. Влияние окружающей среды на здоровье человека. Взаимосвязь здоровья и образа жизни. Режим учебы и отдыха. Рациональное питание, физическая культура, закаливание. Личная и общественная гигиена. Инфекционные заболевания и их профилактика.
Начальные сведения о вредных привычках (курение, употребление алкоголя, наркотиков) и их влияние на здоровье человека. Вред курения.

V КЛАСС
Примерное распределение учебного времени по темам
Город (поселок) как источник опасности. Особенности города (поселка) как среда обитания человека (нарушение межличностных связей, скопление людей, профессиональное деление людей). Наличие зон повышенной опасности (транспорт, места массового скопления людей). Нарушение экологического равновесия, связанного с деятельностью человека. Государственные и муниципальные системы обеспечения безопасности (милиция, пожарная охрана, скорая помощь и др.) их задачи и возможности.
Чрезвычайная ситуация аварийного характера в жилище. Современное жилище, его конструкция и особенности его жизнеобеспечения (водоснабжение, отопление, канализация, освещение и др.). Возможные ситуации аварийного характера в жилищах (пожар, затопление, повреждение конструкций, разрушение).
Пожар в жилище. Возможные причины возникновения пожара (неполадки или нарушения правил эксплуатации электросети, возгорание телевизора, утечка газа, нарушение правил топки печей, нарушение правил эксплуатации нагревательных приборов, обращения с огнем и др.). Особенности горения синтетического материала. Огнестойкость строений. Рекомендации по правилам поведения при пожаре. Способы эвакуации из многоэтажных зданий. Средства пожаротушения и правила пользования ими. Подручные средства пожаротушения (вода, песок и др.). Огнетушители, их типы. Особенности их использования.
Затопление жилища. Возможные причины (лопнула батарея центрального отопления, поступает вода из канализации, забыли закрыть кран и т.д.). Правила поведения при затоплении и меры, которые необходимо предпринять для устранения причины затопления.
Средства бытовой химии. Возможные опасности при нарушении правил пользования ими (отравления, ожоги), оказание первой медицинской помощи при отравлениях и ожогах.
Чрезвычайная ситуация на транспорте. Современный транспорт - зона повышенной опасности. Краткая характеристика видов современного общественного транспорта (автобус, троллейбус), железнодорожного, водного и авиационного. Энергетика современного транспорта и условия безопасности.
Опасности, подстерегающие пассажира при посадке и высадке из транспорта, в процессе передвижения и в аварийных ситуациях. Основные правила безопасности поведения при пользовании транспортными средствами. Общественный транспорт. Правила поведения участников дорожного движения. Дорожно-транспортные происшествия, причины их возникновения и возможные последствия. Правила поведения в аварийных ситуациях, первая помощь пострадавшим.
Железнодорожный транспорт. Обеспечение безопасности пассажиров. Возможные чрезвычайные ситуации (крушение, пожар в вагоне, авария токоснабжения, экстренное торможение, отстали от поезда и др.), правила поведения при их возникновении.
Водный транспорт. Меры по обеспечению безопасности пассажиров. Коллективные и индивидуальные спасательные средства. Возможные чрезвычайные ситуации, способы покидания судна, правила поведения в чрезвычайных ситуациях.
Авиационный транспорт. Обеспечение безопасности при полетах самолетов. Правила безопасного поведения пассажира в различных опасных ситуациях (при взлете, посадке, возникновении пожара, вынужденной посадке и аварийном покидании самолета, захвате самолета террористами). Безопасное расположение в салоне самолета.
Чрезвычайные ситуации социального характера. Общая криминогенная ситуация в городе (поселке), районе проживания, наиболее характерные случаи ее проявления.
Правила поведения детей дома в различных криминогенных ситуациях. Школьный рэкет-вымогательство денег, школьная дедовщина. Проведение работниками МВД профилактических мероприятий со школьниками.
Роль информационного фактора в оценке ситуации и обеспечении безопасности, своевременное принятие решения на действие, в том числе и на самооборону. Самооборона и ее пределы.
Чрезвычайная ситуация, связанная с нарушением экологического равновесия в местах проживания. Загрязнение воздуха, воды и почвы в местах проживания, возможные их причины. Недоброкачественность продуктов питания и возможные опасности для здоровья.
Основные мероприятия по обеспечению безопасности человека при нарушении экологического равновесия в местах проживания (герметизация жилья, очистка воздуха в квартире, водоочистка, контроль за качеством продуктов и выдерживание сроков их хранения) и порядок их выполнения.
Действия учащихся в чрезвычайных ситуациях. Отработка действий учащихся в условиях возникновения пожара в общеобразовательной школе. Устройство огнетушителей и их виды. Правила действия с огнетушителем при возникновении пожара.
Отработка последовательных действий при экстренной эвакуации из здания. Правила пользования противогазом. Отработка нормативов пребывания в противогазе.
Правила оказания первой медицинской помощи при ожогах. Правила оказания первой медицинской помощи при ожогах. Как правильно пользоваться перевязочным пакетом.

VI КЛАСС
Примерное распределение учебного времени по темам
Чрезвычайная ситуация в природе. Чрезвычайная ситуация в природе, ее разновидность и возможные причины возникновения (смена климатогеографических условий, автономное существование в природных условиях, заболевание (повреждение) в походе, отравления, укусы и другие правила безопасного поведения человека в природе).
Чрезвычайные ситуации конфликтного, военного (в том числе терроризм) характера.
Гражданские конфликты и военные происшествия и терроризм. Гражданские конфликты социальные беспокойства, ведущие к нарушению гражданского согласия в обществе и государстве нарушающие конституционный и правовой порядок в стране. Военные происшествия это военные действия и кофликты, происходящие на границе государства, а также участие силовых структур в составе военных контингентов по урегулированию мира в зонах активизации гражданских и межгосударственных беспорядков. Терроризм - вооруженные действия банд формирования и групп территористического толка приводящие к гибели людей и потери стабильности в государствах и сообществах. Слово "террор" переводится с латинского и означает страх, ужас.
Смена климатогеографических условий. Вынужденная смена климатогеографических условий (переезд родителей на новое место жительства, поездка на отдых, служба в армии и др.) и факторы, оказывающие влияние на состояние человека (температурный режим, режим солнечного воздействия, режим времени, режим питания, питьевой режим и т.п.). Правила безопасного поведения при акклиматизации.
Автономное существование человека в природе. Возможные случаи автономного существования человека в природных условиях. Авария транспортных средств в малонаселенной местности.
Правила поведения человека при попадании в условия вынужденного автономного существования человека в природных условиях. Преодоление страха и возможного стрессового состояния. Последовательность действий при вынужденной автономии (оценка ситуации, принятие решений, разработка плана действий, его выполнение). Сигналы бедствия и сигнальные средства.
Проблемы, возникающие при вынужденном автономном существовании человека в природных условиях по сохранению жизни и здоровья. Обеспечение пищей и проблемы выживания в условиях голодания. Обеспечение водой и пути преодоления отрицательного воздействия жажды. Ориентирование на местности, сооружение временного укрытия из подручных средств, способы добычи огня и приготовления пищи, профилактика возможных заболеваний и оказание самопомощи при травмах, укусах насекомых и животных, отравлениях.
Средства оказания медицинской самопомощи. Медицинская аптечка (носимый минимальный аварийный набор предметов на случай вынужденной автономии), перевязочные и лекарственные средства в условиях автономии. Использование природных лекарственных средств.
Средства коллективной защиты и правила пользования ими. Устройство и внутреннее оборудование убежища, порядок использования средств коллективной защиты в условиях чрезвычайной ситуации. Порядок заполнения убежища, размещение и выполнение правил поведения в нем.
Практические действия при возникновении воздушной опасности. Действия при отбое воздушной опасности. Отработка нормативов по укрытию в убежище (в составе группы без учета времени). Правила пользования противогазом.
Правила оказания первой медицинской помощи в природных условиях. Оказание первой медицинской помощи и самопомощи при ссадинах, порезах, укусах насекомых и змей.
Оказание помощи при вывихах, переломах, отморожении, солнечных ударах.
Первая помощь утопающему. Основные способы искусственного дыхания.
Понятие о здоровье и факторах на него влияющих. Алкоголизм.
Практические занятия по I и II разделам: Определение сторон горизонта по местным предметам и солнцу. Определение своего местонахождения.
Выбор направления движения и его выдерживание с помощью компаса или часов. Движение по азимуту, особенности ориентирования на открытой и закрытой местности.
Выбор места для бивака. Разбивка лагеря. Сбор дров. Обеспечение водой, ее очистка и обеззараживание. Оборудование кострового места и места ночлега. Приготовление пищи на костре. Ознакомление с лекарственными растениями. Наиболее типичные травмы в походе, их профилактика и оказание первой медицинской помощи.

VII КЛАСС
Примерное распределение учебного времени по темам
Землетрясения. Происхождение землетрясений. Очаг землетрясения. Эпицентр землетрясения. Основные параметры землетрясения. Последствия землетрясения. Меры предпринимаемые по снижению потерь и ущерба от землетрясений. Рекомендации по правилам безопасного поведения во время землетрясения.
Оползни, сели, обвалы, камнепады и лавины. Краткая характеристика и возможные последствия оползней, селей, обвалов, камнепадов и лавин. Меры принимаемые по предупреждению оползней, селей, обвалов, камнепадов, лавин и снижению ущерба от их последствий. Рекомендации населению по действиям при угрозе и в ходе оползней, селей, обвалов, камнепадов и лавин.
Мороз, жара, метель, сильный ветер. Возможные последствия мороза, жары, метели, сильного ветра. Меры принимаемые по снижению ущерба от последствий мороза, жары, метели, сильного ветра. Действия населения при угрозе и во время мороза, жары, метели, сильного ветра.
Основные понятия и классификация наводнений и паводков. Возможные последствия от наводнений и паводков. Рекомендации населению по действиям при угрозе и во время наводнений и паводков. Пожарная опасность в лесу и горах. Причины возникновения лесных и горных пожаров. Возможные последствия лесных и горных пожаров. Рекомендации населению по профилактике лесных и горных пожаров, меры безопасности при их тушении. Правила безопасного поведения во время пожаров и защиты от них.
Чрезвычайные ситуации техногенного характера. Взрывы пиротехнических устройств. Особая активность школьников в части изготовления, приобретения использования пиротехнических средств отмечается накануне праздников и особенно Нового года. Угроза взрыва бытового газа. Недопускать случаев утечки газа в помещении, исключить случаи допуска детей к газовым приборам и соблюдать последовательность включения газовых приборов: сначала зажгите спичку, а затем откройте подачу газа.
Действия учащихся при стихийных бедствиях, наиболее характерных для данного региона. Действия учащихся при стихийных бедствиях, наиболее вероятных для данного региона.
Правила оказания первой медицинской помощи при ранениях и травмах. Оказание первой медицинской помощи при ранениях. Профилактика осложнения ран. Правила наложения стерильных повязок (бинтовых, косыночных, подручными средствами) на голову и грудь. Правила оказания первой медицинской помощи при переломах верхних и нижних конечностей. Эвакуация пострадавших. Способы безносилочного переноса пострадавших.
Понятие о здоровье и факторах на него влияющих. Наркомания.
Практические занятия по I и II разделам: Действия учащихся при стихийных бедствиях, которые наиболее вероятны для данного региона. Знакомство с возможными последствиями землетрясений, наводнений поводков, селей и др. Составление карты безопасности региона.
Отработка правил оказания первой медицинской помощи при переломах. Наложение стерильных повязок. Отработка безносилочного переноса пострадавших при эвакуации.

VIII КЛАСС
Примерное распределение учебного времени по темам
Производственные аварии и катастрофы. Аварии на объектах народного хозяйства. Основные понятия и определения аварий и катастроф. Характеристика очагов поражения и возможные последствия (пожары, взрывы, выбросы сильнодействующих ядовитых и радиоактивных веществ и др.).
Пожары и взрывы. Характеристика и возможные последствия при пожарах и взрывах. Рекомендации населению по правилам безопасного поведения при пожарах и угрозе возникновения взрывов.
Аварии с выбросом химически опасных веществ. Химически опасные объекты производства. Аварийно-химические опасные вещества (АХОВ), их характеристика, поражающие факторы. Возможные последствия при авариях на химически опасных объектах. Правила поведения и действий населения при авариях с выбросом АХОВ.
Аварии с выбросом радиоактивных веществ. Радиационно-опасные объекты. Характеристика очагов поражения при авариях. Особенности радиоактивного заражения (загрязнения) местности, воздуха и воды при авариях. Характер поражения людей и животных, загрязнения радионуклидами сельскохозяйственных растений и пищевого сырья и производства. Последствия радиационных аварий. Правила поведения и действия населения при радиационных авариях и радиоактивном заражении местности.
Гидродинамические аварии. Гидродинамические аварии, их последствия. Рекомендации по действию населения в условиях угрозы и в ходе наводнения при гидродинамических авариях.
Нарушение экологического равновесия. Нарушение экологического равновесия в местах проживания. Краткая характеристика состояния природной среды в связи с жизнедеятельностью человека. Загрязнение атмосферы, загрязнение почв, природных вод, радиация в биосфере. Загрязняющие вещества, понятие о предельно допустимой концентрации загрязняющих веществ. Меры защиты здоровья при нарушениях экологического равновесия в местах проживания. Роль одежды, обуви и других элементов быта для обеспечения жизнедеятельности.
Практические действия учащихся при производственной аварии, вероятной для данного региона. Действия учащихся при возникновении аварий на промышленном предприятии Услышав сигнал бедствий необходимо закрыть окна, двери, закрыть краны газ, вода, отключить электричество. Сделать ватно-марлевую повязку и намочить 2% содовым раствором, выйти без паники в сторону перпендикулярную направлению ветра.
Правила оказания первой медицинской помощи при отравлении химическими опасными веществами. Правила оказания первой медицинской помощи. Отработка нормативов по надеванию противогаза на пострадавшего, эвакуация пострадавших.
Здоровье и образ жизни молодежи. Личная заинтересованность каждого человека в сохранении здоровья. Меры укрепления здоровья и профилактика заболеваний. Факторы риска основных инфекционных заболеваний.
Возрастные особенности подростка. Девушки и юноши в период полового созревания, физиологическая и психологическая перестройка организма. Режим труда и отдыха подростка. Влияние алкоголя, никотина и наркотиков на организм подростка.
Физиологические основы влияния внешней среды на работоспособность и утомляемость при работе. Влияние на организм высокой температуры, запыленности, высокой влажности и т.д. Требования к освещенности рабочего места.
Анализ основных факторов, влияющих на здоровье. Здоровье индивидуальное, семейное, общественное. Нравственность и здоровье. Формирование правильного взаимоотношения полов. Психогигиена взаимоотношений в коллективе и семье.
Нормы поведения и их значение для охраны физического и психологического здоровья подростков. Социальные последствия вредных привычек употребления алкоголя и наркотиков.
Практические занятия по I и II разделам: Действия учащихся при чрезвычайных ситуациях техногенного происхождения (производственная авария), наиболее характерных для данного района (авария на химически опасном объекте с выбросом АХОВ, радиационное заражение (загрязнение) района, опасное нарушение экологического равновесия в районе и др.).
Экскурсия на предприятие в целях изучения организации мер по обеспечению безопасности населения.
IX КЛАСС
Примерное распределение учебного времени по темам

Структура и задачи государственной системы Гражданской защиты. Государственная система Гражданской защиты, ее предназначение, структура и задачи. Роль и место Гражданской защиты по защите населения в чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени. Система управления Гражданской защиты. План мероприятий по Гражданской защите образовательной организации и обязанности учащихся.
Правила поведения учащихся во время террористических актах в учебных заведениях. Правила поведения учащихся во время террористических актах в учебных заведениях. Что такое террористический акт. Виды взрывных устройств.
Меры профилактики травм в старшем школьном возрасте. Безопасное поведение дома, на улице, в школе, на уроках физкультуры, при занятии спортом. Правила безопасности на уроках химии, физики, при использовании электроприборов и режущих инструментов, при работе на сельхозтехнике и пользовании инструментами и орудиями.
Первая медицинская помощь при различных видах травм. Способы обработки ран. Меры асептики и антисептики. Первая медицинская помощь при отравлении препаратами бытовой химии, ожогах щелочью и кислотой. Способы уменьшения боли при травме, правила оказания первой медицинской помощи при ушибах головы и травмах позвоночника. Первая помощь утопающему. Методика проведения искусственного дыхания по способу "рот в рот", "рот в нос" комбинации с непрямым массажем сердца.
Первая медицинская помощь при массовых поражениях. Первая медицинская помощь при радиационном поражении в сочетании с травматическими поражениями.
Признаки поражения отравляющими и сильнодействующими ядовитыми веществами, первая медицинская помощь. Индивидуальная аптечка и правила ее использования. Шприц-тюбик. Индивидуальный химический пакет и правила пользования им. Аппараты искусственной вентиляции легких (РПА-1) и их применение.
Основные понятия о здоровье и здоровом образе жизни. Здоровье человека, общие понятия и определения. Критерии состояния здоровья, понятие о резервах здоровья, здоровье физическое и духовное. Пути достижения высокого уровня здоровья. Режим учебы и отдыха подростка. Динамика умственной и физической работоспособности человека в течение дня, недели, года. Профилактика переутомления.
Выработка привычек к систематическому занятию физической культурой и закаливанием.
Правила использования факторов окружающей среды для закаливания. Получение знаний по основным формам самоконтроля нагрузок. Правила личной гигиены подростка и рационального питания.
Суицидальное проявление у подростков. Психологические и физиологические особенности организма подростка. Психологическая уравновешенность и ее значение для здоровья человека. Правила выработки умений управлять своими чувствами.
Понятие об инфекционных болезнях. Классификация инфекционных болезней.
Основные направления борьбы с инфекционными болезнями их профилактика.
Понятие об иммунитете, профилактические прививки, факторы снижающие иммунитет. Кишечные инфекции, дизентерия, токсикоинфекции, ботулизм и вирусные гепатиты. Возбудители, источники инфекции, пути передачи, основные признаки и профилактика.
Энтереробиоз, аскаридоз: возбудители, пути передачи, признаки, профилактика.
Инфекции дыхательных путей: грипп, ОРВИ, ангина, туберкулез, возбудители, источники инфекции, пути передачи, основные признаки, профилактика.
Профилактика факторов риска основных венерических заболеваний (в том числе заболевания СПИД, сифилис, гонорея, трихомоноз).
Практические занятия: Правила поведения и действия учащихся при угрозе нападения противника. Подготовка убежища (укрытия) к защите учащихся.
Получение средств индивидуальной защиты. Совершенствование навыков пребывания в противогазе.
Отработка правил пользования противохимическим пакетом и шприц-тюбиком.
Проведение искусственного дыхания по способу "Рот в рот", "Рот в нос" в комбинации с непрямым массажем сердца.





"Кутбилим", жањы саны... o кыргызча... o