Проблема

Обращение к Временному Правительству

Уважаемая Роза Исаковна!

Мы, представители учительства г. Джалал-Абад обращаемся к Вам с уверенностью в том, что чаяния и стремления педагогов страны будут наконец-то услышаны Правительством КР.
На протяжении всех этих лет терпеливо, без претензий и амбиций, стараясь не нарушать спокойствия страны, не создавать проблем для власть держащих, учительство Кыргызстана с достоинством несет груз ответственности за образование и воспитание подрастающего поколения.
Оно безмолвно, без претензий прошло через "акаевское" время, когда по несколько месяцев не выдавалась заработная плата, прошло через то время, когда вместо заработной платы выдавались прогнившие продукты, водка, невостребованные промышленные товары! Прошло через время, когда и Акаев и Бакиев и вкупе с ним министры образования не сделали ничего для поднятия престижа, достоинства и жизненного уровня учителя.
Проводимые время от времени так называемые "повышения заработной платы" учителям в действительности являются, ширмой за которой нет реальной заботы об учительстве!
Реальная действительность такова, что с учителем в стране сейчас никто не считается, его перестали всерьез воспринимать все, начиная с самих учащихся!
Учитель в стране стал "изгоем общества".
В Кыргызстане стало стыдно называться учителем!
Министры образования, обязанные нести ответственность за государственную политику в сфере образования, допустили то положение вещей, когда никто не стесняется давать "подачку" учителю.
Общество должно осознать, что качество образования и образованность народа не зависят от количества действующих университетов, в которых для отчетности и видимого престижа числятся все кандидаты и доктора наук данных регионов.
Вновь открытые университеты являются лишь средством для обогащения чиновников и чинуш от образования. Но никак не фактором образования и образованности народа!
Кого мы стараемся обмануть?
"Проучившись" несколько лет в этих университетах выпускники не могут трудоустроиться по специальности, так как нет ни достойных знаний, ни рабочих мест по специальности.
Кыргызстан бьет мировой рекорд на душу населения по выпуску каждый год юристов, экономистов с высшим образованием, и рекорд по правовой неграмотности, необразованности и незнанию законов и языка экономики!
Если бы общество действительно обладало этими знаниями и навыками, страна не плелась бы в хвосте самых отсталых стран мира по своим социально-экономическим показателям!
Пора задуматься об этих фактах.
Пора проявить ответственность перед учительством страны, которое не желает и дальше, молча, согнувшись под бременем непосильного груза, нести ответственность за преступные ошибки министров и правителей, и выслушивать отговорки и ссылки про тяжелое экономическое положение страны.

Учитывая вышесказанное:
Требуем:
1. Кардинального изменения политики в отношении образования народа, требуем отказа и отхода от политики остаточного принципа в отношении образования народа!

2.Труд учителя должен быть оценен по достоинству и в соответствии с требованиями времени!
3.Требуем от Правительства ответственного и соответствующего духу и требованию времени отношения к образованию и образованности народа Кыргызстана.
4.Учительская "ставка", должна полностью и с достоинством обеспечивать его жизненные потребности, пора переходить от количества к качеству.
5.Требуем назначения заработной платы учителю из расчета - первоначально, назначение заработной платы начинающему педагогу в сумме - в десять раз превышающей назначенный прожиточный минимум в стране, и в последующем с учетом категории, разряда, стажа работы и уровня инфляции.

Стопроцентное повышение зарплаты обещаемое Временным Правительством, это старая песня уже новой власти! Она никак не может соответствовать жизненным реалиям и потребностям сегодняшнего дня! Пора перестать кормить нас из пустышки!
2000 тысячи сомов в среднем -это ставка учителя. После повышения - оно составит сумму - в 4000 сом в среднем. По сравнению с зарплатой чиновников живущих на гос.обеспечении и преспокойно заботящихся только о себе, это даже не мизер, а что-то еще более унизительное для нас.
Наши требования законны, своевременны. Дальше мы не намерены принимать и считаться с унизительным положением учителей, не приемлем никаких отговорок от правительства о тяжелых ситуациях и тяжелом положении страны.
До каких пор все просчеты и преступные ошибки правительства будут разрешаться за счет бюджетников и нас учителей в том числе!
Требуем от Правительства официального ответа на свое Обращение в десятидневный срок.
Ставим Вас в известность, что в противном случае мы объявляем всеобщую забастовку!
Призываем, всех учителей Кыргызстана, проявить солидарность за достижение достойного уровня образования для народа Кыргызстана!

07.06.2010 г. орг. комитет т.03722 5-45-93, 2-45-20





Президенту временного правительства переходного периода Р.Отунбаевой,
и.о.Министра финансов Т.Сариеву,
и.о. Министра образования К.Сыдыкову,
председателю профсоюза ЦК образования А.Токтогулову

Обращение

"Срам стране, где учителя пребывают в бедности и нищете. Стыд тем, кто знает, что детей их учит бедствующий человек. Не только срам народу, который не заботится об учителях будущего поколения, но это знак невежества. Можно ли поручать детей человеку удрученному? Можно ли считать учительство ничтожным занятием? Можно ли ждать от детей просветления духа, если школа будет местом принижения и обиды?
…Народ, забыв учителя, забыл свое будущее". Эти слова принадлежат писателю, философу Н.Рериху.
Мы, педагоги города Таш-Кумыр Джалал-Абадской области просим Вас обратить внимание на наши проблемы. Много лет уже мы находимся в крайне тяжелом, затруднительном положении.
Работая в школе, имея нагрузку одну ставку, учитель с высшим образованием и высшей категории получает 1967 сомов, а молодые специалисты, только закончившие вузы, будущая надежда образования Кыргызстана, получают 1176 сом, что практически не хватает на элементарное проживание и оплату коммунальных услуг. О покупке новой методической литературы, о поездках во время отпусков и лечении говорить и не приходится.
Если любой другой специалист, свою работу заканчивает в своем офисе, организации, то работа учителя не заканчивается на уроках в школе. Дома еще учитель продолжает работать: проверка тетрадей занимает ежедневно 2-3 часа, написание планов, подготовка к уроку, чтение дополнительной литературы забирает ежедневно еще 2-3 часа.
Социальная сущность общественная ценность учителя всегда были очень высоки в нашем государстве, но в последние году авторитет учительства сильно упал. Тому причин много. Одна из главных причин, что правительство перестало виедть в школе идейный стержень государства, перестало помнить, что в школах растет будущее нашего общества.
С 2008 года мы получаем отдельно надбавку за педстаж за 2003-2007 годы. Многие регионы уже получили полностью эти деньги через суд. Мы, как законопослушные, ждали своей очереди. И оказались дважды наказанными: до сих пор не поолучили деньги за 2007 год, плюс с нас удержали добавочные 2% по приказу экс-премьер-министра Д.Усенова (приказ № 126 от 2 февраля 2010 года). Где логика: за надбавку за педстаж, которую мы должны были получить в 2007 году, с нас высчитали социальный налог 10%, приказ о котором был издан в феврале 2010 года?
Мы, учителя, обеспокоены, заканчивается учебный год, поднялись цены на товары и продукты первой необходимости а мы, до сих пор не получили этих денег.
Мы просим Вас рассмотреть следующие очень волнующие учителей вопросы:
А) повышение заработной платы учителей;
Б) повышение платы за проверку тетрадей (ныне платят 10 сом за 1 ставку_:
В) выделять средства для приобретение методических пособий или обеспечить бесплатно через государство для школ;
Г) сократить недельную нагрузку в 5-11-классов до 16 часов.
Д) повысить заработную плату техническому персоналу;
Е) решить возможность выхода учителя на пенсию по выслуге лет.

Еще в 19 веке Омар Хайям писал:
Пока на школу не назначена цена,
Просить у власти хлеб она должна.
Но, видно, плохо, школа власть учила,
Коль милостыней жить принуждена.

От имени всех учителей города председатель горкома профсоюза образования
г.Таш-Кумыр.

Гульбара Аджиматова


Повышение зарплаты
учителям - первоочередная
задача правительства
Подобные обращения приходят в нашу редакцию неоднократно. Конечно, вопрос о необходимости повышения зарплаты педагоги ставят вполне обоснованно. Напомним, что последний раз зарплата работникам образования повышалась в 2007 году. С тех пор по сегодняшний день в стране происходит инфляция, растут цены на продукты и товары первой необходимости. В свете этой ситуации обращение учителей вполне справедливо.
Как заявил газете "Кутбилим" начальник экономического отдела Министерства образования и науки Кыргызстана Салмоор Асанов, вопрос повышения зарплаты - актуальный.
"Мне хотелось бы напомнить, что Президент переходного периода Роза Отунбаева отмечала, что повышение зарплаты учителям будет если не в этом году, то в следующем году обязательно.
В свою очередь Министерство образования и науки в мае этого года обращалось в правительство с просьбой повысить зарплату работникам системы образования и изыскать для этого финансовые средства.
Например, для повышения зарплаты учителей:
На 10% необходимо изыскать 600 млн. сомов,
на 30% необходимо 1 млрд. 800 млн. сомов,
на 50% нужно 2 млрд. 400 млн. сомов", - отметил С.Асанов
Учитывая, тот факт, что правительство работает над этим вопросом, хотелось бы, чтобы данный вопрос разрешился положительно, без крайних шагов со стороны учительского сообщества. Ведь власти страны во главе с Розой Отунбаевой рассматривают эту проблему в числе приоритетных задач и намерены решить его при первой возможности.

Айнура КАНИМЕТОВА